南京大学分子生物学课程翻转课堂教学模式改革实践体会

郑伟娟; 沈燕; 庄红芹

doi:10.3868/j.issn 2095-1574.2018.02.006

高校生物学教学研究（电子版） ›› 2018, Vol. 8 ›› Issue (2) : 24 -28. DOI: 10.3868/j.issn 2095-1574.2018.02.006

教改纵横

南京大学分子生物学课程翻转课堂教学模式改革实践体会

郑伟娟，沈燕，庄红芹

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摘要

“翻转课堂”的理念自2012年引入中国后，各地纷纷开展相关的教学改革与实践。南京大学自2014年起正式开始实施“翻转课堂”立项课程建设，分子生物学课程作为首批正式立项的专业核心课程之一，已连续实施两轮教学。本文总结了分子生物学课程实施翻转课堂的理念、目的、具备的条件，以及具体的实施过程；并分别从学生和教师的角度，对翻转课堂的效果、利弊得失进行了反思，以期为相关的教学研究和教学实践提供参考。