基于“微生物学”教学中课程思政的探索与实践

李崴; 周宜君

doi:10.3868/j.issn.2095-1574.2020.01.008

高校生物学教学研究（电子版） ›› 2020, Vol. 10 ›› Issue (1) : 39 -43. DOI: 10.3868/j.issn.2095-1574.2020.01.008

教改纵横

基于“微生物学”教学中课程思政的探索与实践

李崴, 周宜君

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摘要

在国家高度重视高校思想政治教育的大背景下，“课程思政”因其能更好实现全方位育人的特点，越来越受到重视。如何结合专业课程教学实现课程思政，是教师需要认真思考的问题。基于多年教学实践，本文以微生物学知识体系为基础，结合学科发展史以及学科研究领域的知识内涵，从世界观、人生观、价值观、民族观和自然观等多方面思考，设计、凝练出“课程思政”的诸多案例，寓于日常教学实践，以此实现全方位的课程育人。