基于理论-技术-案例的恢复生态学模块化教学模式构建

宋乃平; 陈林; 杨新国; 李新荣; 王磊; 孟晨; 王兴

doi:10.3868/j.issn.2095-1574.2023.05.006

高校生物学教学研究（电子版） ›› 2023, Vol. 13 ›› Issue (5) : 27 -31. DOI: 10.3868/j.issn.2095-1574.2023.05.006

教改纵横

基于理论-技术-案例的恢复生态学模块化教学模式构建

宋乃平，陈林，杨新国，李新荣，王磊，孟晨，王兴

作者信息 +

Author information +

文章历史 +

PDF (4098K)

摘要

新兴的、应用性强的恢复生态学课程教学面临课程体系不成熟、课程内容跨度大、课时少等问题，需要一套与课程性质、教学目标和社会需求相适应的教学模式。本研究构建了模块化教学模式的课程内容体系，确立了以生态系统恢复为主的理论-技术-案例相结合的教学思路，根据不同模块的内容特征采取有效的授课方法，辅之以影像信息和实地实习的立体化教学模式，从而缓解恢复生态学课程教学中面临的主要问题，更好地实现课程教学目标。