浅谈生态学专业课“保护生物学”课程思政的建设与成效

张履冰; 刘阳

doi:10.3868/j.issn.2095-1574.2023.05.007

高校生物学教学研究（电子版） ›› 2023, Vol. 13 ›› Issue (5) : 32 -35. DOI: 10.3868/j.issn.2095-1574.2023.05.007

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浅谈生态学专业课“保护生物学”课程思政的建设与成效

张履冰，刘阳

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摘要

高等学校课程思政建设的目标是通过将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体，落实立德树人的根本任务。本科专业课程“保护生物学”是一门自然科学类课程，其知识体系具有明显的价值导向，教学内容亦与生态文明思想和生态文明体制建设紧密相连，富含现实的思政价值。以该课程为例，本文从课程目标、思政体系构建和思政元素设计3个方面，探讨了课程思政的教学实施路径、教学设计思路、教学评价体系和教学效果分析方法。自然科学类的课程思政应基于知识的价值属性建立教学和育人的逻辑关系，以思政体系引领教学体系，通过综合化的教学方法提升对学生个人品德和素养的培育。