从珞珈山到神农架——在实践教学中渐进式培养学生自主研究能力

张琪; 王华梅; 金晓芳; 杜巍; 龚燕兵; 汪小凡

doi:10.3868/j.issn.2095-1574.2023.05.008

高校生物学教学研究（电子版） ›› 2023, Vol. 13 ›› Issue (5) : 36 -41. DOI: 10.3868/j.issn.2095-1574.2023.05.008

实践教学

从珞珈山到神农架——在实践教学中渐进式培养学生自主研究能力

张琪，王华梅，金晓芳，杜巍，龚燕兵，汪小凡

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摘要

生物科学类专业实验课与野外实习课程是本专业实践教学的重要环节。以培养学生的自主研究能力为目标，教学团队在生物学野外实践教学中进行了一系列改革探索。首先，利用武汉大学校园（珞珈山）和野外实习基地（神农架）的优越教学条件，加强实验课与野外实习的衔接，贯通科学研究训练课题，为渐进式培养学生科学研究能力创造教学条件；其次，在实践教学中，从大一年级开始以自主选题方式进行科学研究训练，特别是培养学生通过解剖观察发现科学问题，解决了引导学生自主选题的关键问题。本文总结了实践教学中培养学生自主研究能力的教学模式并提供了典型案例，以期为高校培养创新型生物专业人才提供经验参考。