21世纪以来的植物学实验课程教学现状和发展趋势研究

俞陆军; 陈琴芳; 凡强; 辛国荣; 刘蔚秋; 肖仕; 廖文波

doi:10.3868/j.issn.2095-1574.2023.06.007

高校生物学教学研究（电子版） ›› 2023, Vol. 13 ›› Issue (6) : 31 -36. DOI: 10.3868/j.issn.2095-1574.2023.06.007

实践教学

21世纪以来的植物学实验课程教学现状和发展趋势研究

俞陆军，陈琴芳，凡强，辛国荣，刘蔚秋，肖仕，廖文波

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摘要

植物学实验是生物科学类或农林园艺等相关专业的一门重要基础课。植物学实验课程的有效实施，对提高学生理论知识、操作能力、创新思维和科学素养均具有促进作用。本研究利用Citespace软件，对中国知网上2000年以来我国植物学实验课程教学的相关文献进行了计量学分析，对期刊性质、年度发文量、研究热点、关键词等进行可视化分析，从多个角度探讨植物学实验课程教学的发展动态。结果表明：①“教学改革”“实践教学”“课程思政”“显微互动”“线上教学”等是主要的研究热点；②近20年来的植物学实验课程教学可以划分为4个发展阶段，即教改提速时期、数字网络时期、虚拟仿真时期和线上线下联动时期；③进一步的发展趋势将以“虚拟仿真”“显微互动”“翻转课堂”“课程思政”为热点。本研究的分析结果可为推动高校植物学实验课程教学改革提供重要参考。