微课模式下研讨型教学与自主性学习的改革与实践

摘要

改革“生物制药工艺学Ⅱ”现有教学模式，引入微课进行研讨型教学，旨在培养学生自主性学习能力。实践证明，这一教学模式的改革，突出了学科特色和教学难点，优化了教学内容与教学资源，提高了学生的学习积极性与兴趣，激发了学生的创新精神与能力，取得了良好教学效果。

关键词

微课,教学改革,自主性学习