基于CDIO理念的生物工程人才培养模式探索

摘要

CDIO工程教育模式以产品研发到运行的生命周期为载体，让学生以主动的、实践的、课程之间有机联系的方式学习工程。为培养高素质的生物工程人才，以CDIO理念为指导，本文提出了全新的“1 + 2 + 3 + 4”的生物工程人才培养模式，并结合实践从培养目标、培养体系、教学模式、评价指标四个方面探讨了改革策略，为生物工程类专业创新人才的培养提供新思路。

关键词

生物工程, CDIO, 工程教育, 人才培养