AI赋能的生命科学通识实践课程创新实践——以“趣味生物学实验”课程为例

刘乐乐; 杜宁; 刘红; 于晓娜; 吴盼; 张伟; 郭卫华

高校生物学教学研究（电子版） ›› 2025, Vol. 15 ›› Issue (02) : 8 -12.

刘乐乐, 杜宁, 刘红, 于晓娜, 吴盼, 张伟, 郭卫华

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摘要

人工智能(AI)技术的革新为生命科学通识教育提供了全新实践路径。本文以山东大学“趣味生物学实验”课程为研究载体，系统构建生成式大模型、AI知识助手、知识图谱与虚拟仿真相融合的智能教学体系，形成“AI赋能—实践验证—伦理反思”的闭环育人模式。课程创新设计涵盖动物学、植物学、微生物学、生物化学等实验模块，通过AI工具链支持实验设计优化与操作指导，构建虚实融合的实践路径与多维度的过程性评估框架，提升学生AI应用技能，塑造正确的科技伦理观与生命价值观。通过实践检验，该模式显著提升了学生科学探究能力与跨学科素养，形成了“技术工具理性—生命科学认知—人文价值判断”协同发展的培养范式，为生命科学通识教育的AI赋能提供了可推广的实践模式。