教科融合指导开展“捉虫大赛”活动——“遗传与分子生物学实验”课程教学案例解析

摘要

本案例是“遗传与分子生物学实验”课程线虫实验的一个教学环节。线虫是生物学研究中一个典型的模式生物，实验课在传授线虫的基础知识和实验技术外，开展“捉虫大赛”活动的目的是将教学和科研融合，让学生参与建设学院的线虫种源库。该活动为首次开展，过程是：在校园周边采集线虫，并分离纯化，经18S DNA PCR测序鉴定与实验课提供的秀丽线虫不同种的即获得新种。经过一学期的课外活动实践，学生共分离鉴定了8个线虫新种。通过教科融合，该活动明显激发了学生的学习内驱力，改善教学效果，促进一流创新型人才的培养。

关键词

实验教学 / 教科融合 / 线虫 / 新种