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2024年, 第14卷, 第04期
刊出日期：2024-08-25
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高校实验室资源开放共享的研究与探索——以北京林业大学生物拔尖创新实验室为例
2024, 14(04): 3-7.
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新工科背景下“PBL+项目”模式在生物化学综合性实验教学中的实践
2024, 14(04): 8-13.
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浅议构建生物医学专业人才培养课程体系
2024, 14(04): 14-18.
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分子生物学课程思政教育的探索与实践案例分析
2024, 14(04): 19-24.
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师范专业认证背景下遗传学课程思政的探索与实践
2024, 14(04): 25-30.
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高校公共选修课的教学探索与实践——以“生命的秘密”为例
2024, 14(04): 31-37.
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基于OBE理念的普通生物学课程过程性考核模式探索与实践
2024, 14(04): 37-41.
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学科交叉融合背景下“生命科学导论实验”的课程建设与成效——以生理学实验部分为例
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以“细胞工程实验”课为例的大学生实验室安全教育探索与思考
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2024, 14(04): 51-56.
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生物信息学本科生人才培养现状与专业前景分析——以四所高校为例
2024, 14(04): 56-62.
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教科融合指导开展“捉虫大赛”活动——“遗传与分子生物学实验”课程教学案例解析
2024, 14(04): 63-65.
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