“基因式”嵌入的基因组学课程思政教学探索与实践

摘要

基因组学是高校生命科学相关专业本科生的主干课程。本文根据基因组学课程特点和教学现状，通过修订教学大纲、建设课程思政内容、提升教师课程思政自觉意识和教学能力、采用多元化教学方法、创建新的教学评价体系等举措，开展“基因式”嵌入的基因组学课程思政探索与实践，取得一定成效。

关键词

基因组学 / 课程思政 / 自觉意识 / 评价体系

基金资助

华中科技大学教学研究项目(2022100,MS039)