“新农科”背景下植物生理学实验课程创新改革——以扬州大学为例

摘要

植物生理学是高等院校生物相关专业本科生的一门重要的专业必修课。然而，传统授课模式在教学内容、教学方法和考核方式等方面均存在诸多问题。结合当前“新农科”建设需求，教学团队开展教学改革，坚持“以学生能力培养为中心”的教育理念，优化实验教学体系，对教学内容、教学方法和考核方式进行了改革与探索。利用现代信息技术手段开展“线上+线下”混合教学，通过教学科研深度融合，使课程内容紧跟行业发展前沿，并对学生进行全程多样化的考核。不仅使学生掌握了植物生理学的相关专业知识，而且培养了学生的实践能力、团队合作精神和科研创新意识，激发了学生的科研兴趣。

关键词

新农科 / 植物生理学 / 教学模式探索 / 实验教学改革