基于OBE理念的普通生物学课程过程性考核模式探索与实践

摘要

普通生物学课程以生命的属性为重点，其课程考核改革是为适应高等教育教学改革的需求。针对普通生物学传统考试模式中存在的问题，我们在该课程教学过程中引入OBE教育理念，结合以往教学考核模式创新教学设计引入具体开放实践模块的过程性考核项目，按照每篇章和专业领域涉及的生物学相关科学技术拓展学生知识系统，提升学生认知范围，同时，从考核学生对于理论知识的单一掌握程度转变为提高解决实际问题的综合能力和素质，为应用型大学一流生物学专业背景下的课程建设提供参考和应用实践。

关键词

普通生物学 / OBE理念 / 开放实践模块 / 过程性考核