师范生“生物化学”课程思政建设成效分析

摘要

课程思政建设的核心是用好课堂教学主渠道，发挥课程育人功能，使学生塑造正确的世界观、人生观和价值观。“生物化学”是生物科学(师范)专业的基础核心课程，在为师范生打牢专业基础的同时，还需发挥育人价值。本文以质性评价为主，结合多种方式，就“生物化学”课程教学对课程思政中4个维度的影响进行研究，结果表明该课程蕴含丰富的思政元素，据此开展课程思政教育成效明显，尤其体现在科学精神和职业理想等方面。由此可见，该课程思政的教学方式恰当、有效，能够落实立德树人的根本任务，达成课程目标。

关键词

课程思政建设 / “生物化学”课程 / 师范生 / 教学效果评价

基金资助

华南师范大学高等教育研究与改革项目“《生物化学》课程融入思想政治教育的研究与实践”