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2024年, 第14卷, 第05期
刊出日期:2024-10-25
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全国大学生生命科学竞赛(科学探究类)的发展现状及提升路径探析
2024, 14(05): 3-14.
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融入学科前沿进展的植物学课程教学探索与实践
2024, 14(05): 10-15.
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研究生“高级生物化学”课程教学改革与实践——以“小组PPT汇报”为例
2024, 14(05): 15-20.
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师范专业认证背景下微生物学教学中学科素养培养的实践
2024, 14(05): 21-25.
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基于模块化教学的“酶学原理与酶工程”多元化教学改革与探讨
2024, 14(05): 26-31.
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基于多方位校企协同的地方高校生物工程专业人才培养模式研究与实践
2024, 14(05): 31-35.
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师范生“生物化学”课程思政建设成效分析
2024, 14(05): 36-41.
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基于课程思政的动物学课程综合育人模式的探索与实践——以“扁形动物门”为例
2024, 14(05): 41-46.
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以强化动物实验技能为切入点的动物学实验教学设计实践
2024, 14(05): 46-50.
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形成性评价法在大型仪器操作培训中的应用——以高分辨共聚焦显微镜操作培训为例
2024, 14(05): 51-56.
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国家重点实验室大型仪器平台助力本科创新人才培养
2024, 14(05): 56-59.
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2024, 14(05): 60-66.
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