研究生“高级生物化学”课程教学改革与实践——以“小组PPT汇报”为例

摘要

本文以东北大学研究生“高级生物化学”课程教学中的“小组PPT汇报”为例，通过课程改革，建设以学生为中心、教师指导和辅助的翻转教学模式，阐述了该模式的实施过程，包括小组组建、主题选择、PPT制作与汇报，以及评价方式等，分析了此教学模式在提升研究生自主学习能力、科研思维、团队协作和表达能力等方面的实践效果，并对实践中存在的问题进行了反思与探索，旨在为优化研究生高级生物化学教学提供有益参考。

关键词

研究生 / 高级生物化学 / 小组PPT汇报 / 教学模式