地方师范院校生物科学专业师范生学科知识的现状探析

摘要

在“三新”背景下，高中生物学教师学科知识水平面临更高的要求，职前教师教育阶段的师范生学科知识培养十分重要。以本校为例，对生物科学专业师范生的学科知识进行研究，包括学科知识水平自评与测评的对比与分析；不同性别、年级学生学科知识水平的差异性分析等。最后，提出提升师范生学科知识培养的建议，包括强化师范生薄弱学科知识的培养，促进专业课程与一线教学的衔接，确保师范生培养过程的持续性与有效性等。

关键词

师范生 / 生物学 / 学科知识 / 现状探析

基金资助

四川师范大学生命科学学院2023年度教改项目“面向新教材的生物科学专业师范生学科专业知识的培养研究”（2023LSJ005）研究成果; 四川师范大学2024年本科教学改革与研究项目“基于知识图谱和人工智能（AI）的微生物学课程建设”（JWC20240552）