生物类专业课程思政的教学改革创新与实践——以植物生理学为例

摘要

课程思政是落实立德树人根本任务的重要途径，但在专业课程教学中普遍存在思政元素挖掘不深、融入方式生硬、评价机制缺失等问题。本文以生物类专业核心课程植物生理学为载体，通过更新教学理念、提升教学能力、明确教学目标、挖掘教学资源、改进教学方法、构建多元化评价体系等措施，将课程思政有机融入植物生理学课程教学的各环节，形成课程体系育人合力，取得明显成效，也为生物类专业课程思政教学改革提供借鉴和参考。

关键词

课程思政 / 植物生理学 / 改革创新 / 多元评价

基金资助

江苏省学位与研究生教育教学改革重点课题（JGKT24-B057）; 高等教育科学研究规划重点课题（25ST0202）; 江苏省教育教学改革重点项目（2025JGZD164）