基于“三全·三融·三驱”的生物工程专业人才培养创新实践

摘要

在国家新工科建设与产教融合协同育人的战略背景下，民办高校生物工程专业在培养高素质应用型人才时，普遍面临育人主体协同不足、产教融合深度欠缺、能力培养结构失衡等核心挑战。本文以武汉生物工程学院生物工程国家一流专业建设为例，系统阐述了其构建并实践的“三全·三融·三驱”人才培养新范式。该模式以成果导向教育（OBE）理念为核心，通过构建“全员参与、全过程追踪、全方位评价”的育人保障机制，系统实施“科教融通、思政融汇、产教融合”的育人实践路径，并以“工程教育认证、学科竞赛、产教需求”为持续改进的三大驱动力。经过8年的探索与实践，该模式有效解决了人才培养过程中的关键瓶颈问题，在专业建设、课程体系、师资队伍、学生发展及社会服务等方面取得了显著成效，毕业生就业竞争力强，创新成果丰硕，模式经验被多所高校借鉴，为同类院校的应用型人才培养改革提供了系统性解决方案。

关键词

生物工程 / 人才培养 / 产教融合 / 成果导向教育(OBE) / 民办高校