基于OBE理念的植物学实践教学成效多维评估

摘要

为破解植物学现场教学中存在的目标窄化、过程固化、评价片面及改进闭环缺失等问题，本研究以“学生中心、产出导向、持续改进”的OBE(outcome-based education)理念为指导，构建并实施了涵盖思政素养、知识能力、实践与问题解决、创新探索及反馈机制的五维教学成效评估体系。推动现场教学从“知识本位”向“素养为本”转型，将“两性一度”金课标准转化为可操作、可评价的教学实践，实现评估驱动下“教—学—评”一致的良性循环，为实践类课程提供了可复制、可推广的评估工具与实施路径。

关键词

植物学 / 实践教学 / 学生中心 / 成效评估 / 多维评估 / OBE理念