基于OBE理念的植物学实践教学成效多维评估

彭倩; 谢田; 董洪进; 李世升; 项俊

高校生物学教学研究（电子版） ›› 2025, Vol. 15 ›› Issue (6) : 33 -38.

彭倩, 谢田, 董洪进, 李世升, 项俊

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摘要

为破解植物学现场教学中存在的目标窄化、过程固化、评价片面及改进闭环缺失等问题，本研究以“学生中心、产出导向、持续改进”的OBE(outcome-based education)理念为指导，构建并实施了涵盖思政素养、知识能力、实践与问题解决、创新探索及反馈机制的五维教学成效评估体系。推动现场教学从“知识本位”向“素养为本”转型，将“两性一度”金课标准转化为可操作、可评价的教学实践，实现评估驱动下“教—学—评”一致的良性循环，为实践类课程提供了可复制、可推广的评估工具与实施路径。