以生物信息学为纽带的环境与健康教学范式创新

摘要

随着多组学技术的发展，生物信息学已成为解析环境—健康相互作用机制的核心驱动力。然而，当前高校相关教学体系在课程内容、核心能力培养等方面普遍滞后于科研和行业需求，具体表现为知识陈旧、实践能力缺失及学科壁垒森严，严重制约了复合型创新人才的培养。为应对这一挑战，本研究旨在立足多学科交叉视角，遵循“情境认知驱动的能力本位教育”的教学哲学，构建并实践了一套以生物信息学为纽带、深度融合环境科学与健康医学知识的新型教学体系。方案通过构建“理论知识—分析工具—真实案例”三位一体的整合式教学模式，系统性地重构了课程体系。在广东药科大学的初步教学实践表明，该改革方案取得了显著成效。本研究为解决当前教学困境提供了一套经过初步验证的可行方案。

关键词

教学改革 / 生物信息学 / 环境与健康 / 多组学 / 多学科交叉 / 数据科学