TBL教学模式在生理学课程中的应用效果

高校医学教学研究（电子版） ›› 2013, Vol. 3 ›› Issue (3) : 41 -45. DOI:

教学一线

TBL教学模式在生理学课程中的应用效果

徐静婷,张亚星,王玲,孙鹏,王庭槐

作者信息 +

TBL教学模式在生理学课程中的应用效果

Author information +

文章历史 +

PDF (2884K)

摘要

目的　探讨基于团队学习（Team-Based Learning, TBL）的教学模式在生理学课程中的应用效果。方法　以中山大学中山医学院2012级五年制临床医学专业4－7班共144名本科生为研究对象, 学生共分为37个小组。在生理学泌尿系统的学习单元中采用TBL教学方法, 并在学习结束后对学生进行了相关的问卷调查, 了解TBL的教学效果以便为日后的推广提供客观依据。结果　学生积极发言、讨论热烈, 课堂气氛活跃；个人测试及格率为76％；100％的学生对TBL教学方法、主讲教师满意, 99％的同学对教学内容、教学效果满意；97％学生认为TBL教学有必要推广。结论　TBL教学是适合生理学课程行之有效的教学方法, 值得进一步推广。