激发学习动机在临床人体解剖学重修教学中的运用

高校医学教学研究（电子版） ›› 2011, Vol. 1 ›› Issue (1) : 33 -35. DOI:

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激发学习动机在临床人体解剖学重修教学中的运用

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介绍了学习动机的概念及分类, 从激发与维持学生学习动机的前提条件、内源性动机和外源性动机的策略三个方面, 结合教研室经验, 阐述了如何激发人体解剖学重修学生的学习动机。

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激发学习动机在临床人体解剖学重修教学中的运用[J]. 高校医学教学研究（电子版）, 2011, 1(1): 33-35 DOI:

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