“听读说写”教学法在留学生断层影像解剖教学中的应用研究

“听读说写”教学法在留学生断层影像解剖教学中的应用研究

摘要

随着中国综合国力的不断增强, 中国高等医学教育水平的提升, 大批留学生涌入中国医学院校学习；加之医学影像学的高速发展, 对留学生断层影像解剖学的教学提出更高的要求和挑战。高素质、创新型医学影像学人才的培养, 需要创造一种全新的教学理念和创新的教学方法。在留学生断层影像解剖学的教学实践中, 一直贯彻以“注重解剖与临床影像相结合的原则、培养留学生学习兴趣、探索最佳学习方法和提高自主学习能力”为宗旨；采用“听读说写”教学方法：即倾听、阅读、表达和书写能力。经过四年的教学实践, 并进行了随机抽样调查效果评价, 结果显示：1第16周四种能力中的优秀和良好等级百分比明显高于第1周的数据；2第16周四种能力中的差等级百分比明显低于第1周的数据, 经统计学处理, 具有显著性差异。该教学法达到较好的教学效果, 得到历届医学影像学留学生的肯定和好评。

关键词

教学方法 / 留学生 / 听读说写法则 / 断层影像解剖学