眼科临床见习PBL 教学法

高校医学教学研究（电子版） ›› 2011, Vol. 1 ›› Issue (1) : 8 -11. DOI:

教学研究

眼科临床见习PBL 教学法

练苹,邹玉仙,康瑛,余敏斌

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眼科临床见习PBL 教学法

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摘要

将五年制本科见习学生随机分为实验组和对照组, 分别应用PBL教学模式和传统教学模式进行见习教学, 通过观察两者的教学效果, 发现：两组学生的眼科见习考试基础知识测试成绩差异无统计学意义（ P＞005）, 但实验组的临床技能考核成绩与对照组相比差异有统计学意义（ P＜005）, 同时实验组学生在参与PBL学习中更能享受到学习的乐趣。说明：PBL教学模式适用于眼科学见习教学, 可提高学生的综合素质, 有利于未来的实习及临床工作。