基于七大核心维度的临床医学教师岗位胜任力模型的构建与实践

摘要

本研究旨在构建并评价临床医学专业教师胜任力模型，以培养医学生的八大核心能力。通过系统梳理临床医学教育的现状和发展趋势，揭示了教师在医学生培养中的关键作用。基于学科知识更新、教学技能、课程设计与评估、学生导向的教学方法、实践教学与实习、团队合作与交流、专业伦理教育七大维度，提出了临床医学专业教师胜任力的模型。采用该模型的教学模式能够显著提高学生的综合素养，包括临床技能、沟通能力、团队协作等能力。本文还对模型的局限性和未来发展方向进行了探讨，为改进和拓展教师胜任力模型提供了理论依据。

关键词

临床医学 / 教师岗位胜任力 / 临床医生岗位胜任力

基金资助

基于胜任力的医学考核体系设计及应用评估(2023B345); 中华医学会医学教育分会和全国医学教育发展中心2023年度医学教育研究课题项目