翻转课堂在传染病整合教学中的应用与反思

摘要

为促进传染病学教学改革，中山大学传染病学教研室结合传染病教学的自身特点，将翻转课堂教学模式引入传染病学整合课程的理论教学。通过教师精心设计翻转课堂，充分调动了学生的主观能动性，实施效果好。调研结果显示学生对传染病学翻转课堂模式的满意度高，值得积极推广。

关键词

传染病 / 翻转课堂 / 整合教学 / 教学改革