智能时代下临床医学教育的创新融合：临床技能培训与考核新模式探索

摘要

目的 本文旨在探索一种创新融合的教学模式，以解决当前临床医学教育中临床技能培训的局限性问题，通过整合现有信息平台的资源与技术，构建并推动线上线下相结合的混合式教学及考核模式在临床技能培训中的应用。方法 本研究从教学平台构建、教学内容设计、线上线下混合式教学模式及考核方法等方面分析该模式在“临床技能强化及考核”课程中的创新融合应用。研究对象为776名临床医学专业学生，分为试验组(388名)和对照组(388名)。试验组在坚持传统教学与考核模式的基础上，引入了线上线下混合式教学方法，并将日常线上评估纳入考核体系之中。而对照组则沿用传统的线下培训方式并在期末进行线下考核。结果 试验组的“临床技能强化及考核”课程期末考核成绩显著高于对照组(P<0.001)，试验组在四大模块技能考核中的成绩均有所提升，其中内科模块的成绩提升尤为显著(P<0.001)。结论 智能融合教学模式对传统教学模式进行了创新及优化，显著提升了学生的课程成绩及培训质量。针对尚未实施智能教学模式的单位而言，具有借鉴价值。

关键词

智能教学 / 临床医学教育 / 临床技能培训 / 线上线下混合式教学 / 研究生