基于疾病-SOAP评估-康复治疗整合的“临床康复学”教学模式探索

摘要

培养高素质康复专业人才，满足康复医疗事业和人民健康事业的日益增长的需求，是康复医学发展和康复医学教育的重要议题。教学团队在“临床康复学”课程的教学实践中，创立了疾病-SOAP评定-康复治疗教学模式，该创新模式以疾病功能障碍为问题导向，以SOAP评定过程提升学生分析综合能力，通过模拟诊疗全过程提高学生临床操作技能。本文围绕该教学模式的理论依据、策略、案例与成效展开，旨在为培养“思维强、实践精”的康复人才提供实践参考。

关键词

临床康复教学改革 / SOAP评估记录 / 情景教学 / 实践能力