医学教育改革的代际跨越与融通：四川大学八年制临床医学人才培养二十年探索与实践（下）

摘要

本文从医学教育改革代际跨越与融通的视角，回顾了四川大学八年制临床医学专业教育（以下简称“八年制医学教育”）二十年的探索与实践。四川大学自2004年获教育部批准试办八年制医学教育以来，经历了从第二代到第四代医学教育改革的跨越与融通。学校通过开展课程整合、以问题为基础的学习等措施，全力追赶第二代医学教育改革；同时提前布局第三代医学教育改革，以胜任力为导向、在卫生系统中培养医学人才，强调学生领导力的培养和信息技术的教育应用；主动拥抱第四代医学教育改革，实践以健康促进为中心、跨学科交叉融合和人工智能赋能为主要特征的医学教育新范式，推动八年制医学教育紧贴前沿、持续发展。二十年来，四川大学八年制医学教育改革取得了显著成果，获得多项国家级教学成果奖，培养了一大批卓越医学创新人才；本文对相关经验的总结与反思，为今天找准当代医学教育改革与发展的前进道路提供了有益参考。

关键词

医学教育 / 八年制医学教育 / 临床医学 / 改革 / 回顾

基金资助

中华医学会医学教育分会与全国医学教育发展中心2023年度医学教育研究课题重点立项项目（2023A34）; 中国高等教育学会2024年度高等教育科学研究规划课题重大课题（24YJ0101）; 2024—2026年四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目（JG2024-0151）; 四川大学高等教育教学改革工程（第十一期）研究项目（SCU11411）