交互反馈式虚拟仿真实验教学平台的建设与应用

摘要

目的 为推进虚拟仿真实验平台与高等教育实验教学的深度融合，兰州大学口腔医学院在已有虚拟仿真实验教学项目基础上，对虚拟仿真实验教学平台展开进一步探索。方法 基于口腔医学实验教学现状，构建一个师生交互答疑一体化的新型虚拟仿真实验教学平台。该平台在学生训练中收集、分析数据后，基于数据反馈，为学生定制个性化技能提升方案。结果 该虚拟仿真实验平台突破传统教学场地与环境限制，让学生直观体验实操、模拟复杂临床情景，提升教学覆盖面。平台增设交互系统增强学习互动性，数据反馈系统实现迭代优化，提供个性化训练，助力学生培养临床思维、夯实专业基础，优化教学模式与质量。结论 交互反馈式虚拟仿真实验平台加强了兰州大学口腔专业师生之间的沟通，充分考虑不同区域、不同层次、不同类型学生的实验需求，搭建具有开放性、扩展性、兼容性和前瞻性的虚拟仿真实验教学项目运行平台。

关键词

虚拟仿真 / 口腔医学 / 实验教学 / 交互反馈