数智技术赋能学前教育的现实境遇与实践进路

皮陆杨, 江玥蒨, 黄丹娜, 林晓航

广东石油化工学院学报 ›› 2026, Vol. 36 ›› Issue (02) : 101 -106.

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广东石油化工学院学报 ›› 2026, Vol. 36 ›› Issue (02) : 101 -106. DOI: 10.26962/j.cnki.1991.2026.0037

数智技术赋能学前教育的现实境遇与实践进路

    皮陆杨, 江玥蒨, 黄丹娜, 林晓航
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摘要

数智技术凭借革命性的影响力为学前教育领域发展注入新动力。“数智化学前教育”通过多元信息整合在技术层面上促进了学前教育系统加快转型。数智技术在推进个性化教育、优化学前教育教学过程与教师专业发展、赋能幼儿园教育管理与安全保障的智能升级中彰显出显著的优势,但实践运用中也面临数据偏差、技术依赖和技术伦理等方面的挑战。为此提出三大实践路径:构建数据偏差治理体系、探索人本位的技术协同路径、建立隐私保护与数据应用平衡机制。通过科学化实践路径促进数智技术与学前教育的深度融合,为幼儿全面发展提供技术支撑与教育保障。

关键词

数智技术 / 学前教育 / 个性化 / 技术依赖 / 数据安全

Key words

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皮陆杨, 江玥蒨, 黄丹娜, 林晓航. 数智技术赋能学前教育的现实境遇与实践进路[J]. 广东石油化工学院学报, 2026, 36(02): 101-106 DOI:10.26962/j.cnki.1991.2026.0037

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