高校师范生双创教育的难题与学科交叉融合的必要性及实践路径

摘要

研究学科交叉融合背景下高校师范生双创教育的发展，为培养开放思维、创新思维和创业能力的师范人才提供参考具有重要的研究意义。以高校师范生创新创业项目为分析案例，研究他们在双创教育中面临的难题，指出其必要性，并分析学科交叉融合下高校师范生双创教育水平提升的路径。研究显示，高校师范生双创项目比赛获奖概率小、创新型人才储备不足、项目发展模式单一；提升高校师范生双创教育水平显得尤为必要。通过加强顶层设计，具有针对性的优化制度激励保障进行“一提升三优化”体系机制联动创新，力求培养符合时代要求以及具有开放思维、创新思维和创业能力的创新人才。围绕新师范建设中心任务，在教师教育模式改革中优化双创育人体系，推动教育信息化战略凸显提升核心竞争力。

关键词

双创教育 / 高校师范生 / 学科交叉融合

基金资助

广东省哲学社会科学规划志愿服务研究项目（GD23ZYF04）; 广东省高校党建研究项目（2022BK049）; 广东省普通高校青年创新人才项目（2023WQNCX238）