数学建模中“概率统计”教学的一点体会

摘要

<正>《数学建模及其应用》“对话与争鸣”这个栏目最近两期连续刊登了关于“概率统计”教学的文章^[1-2],作为多年从事大学生数学建模教学和竞赛指导的教师,感觉很有必要也很受启发。一方面,现实生活中我们需要面对的数据分析、处理和判断决策的事物越来越多,在解决这类问题时正确运用概率统计方法显得越来越重要,“概率统计”课的开设也越来越普遍;另一方面,“微积分”和“线性代数”等高等数学课程传统上被认为比“概率统计”更“抽象”,更“纯粹”,但从教学实践看,把后者教好恐怕更难一些,尤其是正确理解和把握“概率统计”中的概念,而不是简单地计算均值和方差。