小学教师数字素养发展现状的调查研究

摘要

教师是教育数字化的参与者和建设者，教师数字素养关乎教师个人发展、学校教学质量和社会公平。本文选取X市小学教师为研究对象，初步摸清X市小学教师数字素养发展现状，针对性地提出适合X市教师数字素养发展的思路。研究发现，小学教师的数字化意识、数字技术知识与技能、数字化应用、数字社会责任、专业发展等均呈现中低发展水平，教师数字素养整体偏低。教师数字素养，是本地区要高度重视的教育大事，本研究从教师数字效能、数字技术知识与技能和数字化教学创新应用、专业发展体系构建等方面提出研究建议，为实现教师数字化发展提供现实参考。

关键词

数字化 / 小学教师 / 数字素养

基金资助

湖北省人文社科重点研究基地农村教育与文化发展研究中心指导项目“咸宁市小学教师数字素养发展研究”(24NJZD23)