PBL结合数字信息技术在医学实习教学中的应用研究

doi:10.16343/j.cnki.issn.2095-512x.2025.s1.004

内蒙古医科大学学报 ›› 2025, Vol. 47 ›› Issue (S1) : 31 -35. DOI: 10.16343/j.cnki.issn.2095-512x.2025.s1.004

李慧, 王芳

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摘要

<正>随着信息技术的快速发展，医学教育领域也迎来了数字化、信息化的变革，内蒙古自治区本科医学教育的资源也逐渐丰富，各高校纷纷建设了医学在线课程、电子病历、远程医疗等数字教学平台，为学生提供了更加便捷高效的学习途径^[1]。问题式教学法（problem-based learning,PBL）作为一种以问题为导向的教学模式，已在医学教育领域得到了广泛应用^[2]。然而，传统的PBL教学法在教学过程中仍存在一定的局限性，如资源获取困难、师生互动不足等^[3]。妇产科室由于患者都是女性，在进行身体检查的过程中，通常会暴露隐私部位，这就会使临床教学难度明显上升。并且，妇产科作为临床医学教育的重要组成部分，病种繁多、难度大，特别是在妇科内分泌、妇科肿瘤、产程等内容中的学习，而教师们对以往传统带教方法的教学效果普遍不太满意^[4]。因此，本研究将PBL教学法与数字信息技术相结合，探索其在内蒙古医科大学妇产科本科医学生实习教学中的应用效果。现报道如下。