影像思维能力培养视角下妇产科超声诊断教学创新的策略研究

摘要

<正>作为一项综合性的系统专业素养，影像思维是影像学专业临床知识综合运用与整体分析的具体体现，被确认是超声医师最典型、最具代表性的核心能力之一。掌握科学的影像思维方法，可有效提高超声诊断的准确性，减少或避免误诊与漏诊^[1]。有报道^[2]证实基于影像思维能力培养的超声诊断学实习课程是超声专业发展性教育的高级阶段，可以为医学生今后的影像学技术应用打下良好基础。然而，目前国内有关超声诊断学实习课程中影像思维能力的培养缺陷较多，相关教育内容的合理性、扎实性亟待完善。本研究依据影像思维能力的价值内涵，从妇产科超声诊断教学这一主线出发，探索基于影像思维能力培养的超声学本科实习教学的最佳模式。本文将着力剖析相关实习教学的路径策略并对教学效果进行评估，旨在为超声医学教学的优化提供实践依据。现报道如下。

关键词

影像思维能力 / 妇产科 / 超声诊断学 / 策略