标准化病人联合案例教学法在急诊医学教学中的应用

摘要

<正>急诊医学已成为一门独立的学科，在临床医学本科教学中越来越受重视。急诊医学教学具有独特的特点，主要源于其发病急骤、病情危重、变化迅速、时间紧迫等特点。首先，急诊医学要求医生在极短时间内做出精准的诊断并给出治疗方案，因此教学中需要培养学生的快速思维能力和判断力；其次，急诊医学强调时间就是生命，教学中需要教会学生如何有效管理时间，合理安排救治流程，确保在有限的时间内完成救治任务；最后，急诊医学教学中需注重培养学生的沟通能力，使其能够与患者及其家属有效沟通，解释病情和治疗方案，缓解患者的焦虑和恐惧。所以，综合以上急诊医学教学特点，传统的以课堂授课为主的教学方法不能满足实际的教学需求^[1-2]。标准化病人(standardized patient,

关键词

急诊医学 / 标准化病人 / 案例教学 / 临床教学

基金资助

内蒙古医科大学高等教育教学改革研究项目(NYJXGG2020112)