微信翻转课堂联合案例教学在突发公共卫生事件中的应用

doi:10.16343/j.cnki.issn.2095-512x.2025.s1.010

内蒙古医科大学学报 ›› 2025, Vol. 47 ›› Issue (S1) : 35 -38. DOI: 10.16343/j.cnki.issn.2095-512x.2025.s1.010

栾允峰, 高笛潇, 董瑞丽, 岑尧, 王轶琳

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摘要

<正>突发公共卫生事件通常具有高度的不确定性和随机性，给包括医学教育在内的多个领域带来了显著影响，也引发了我们的警惕。面对突发公共卫生事件的挑战，我们应当利用这一契机深入研究并探讨应对策略，以便更有效地应对未来可能出现的重大事件，并尽可能减轻其对高等教育的负面影响。在新冠病毒感染引发的疫情初期，线上教学迅速成为医学院校的主要选择^[1]。此外，随着互联网及移动设备的普及，“微媒介”也在这一趋势中发挥了重要作用。本研究首次将微信与案例教学（case-basedlearning,CBL）结合的翻转课堂教学模式应用于本地区妇产科的见习课程，并与传统讲授式教学模式（lecture-based learning,LBL）进行了比较，评估其效果，探讨其在新冠疫情等突发公共卫生事件中的可行性，为特殊时期的妇产科教学提供参考依据。现报道如下。