基于微视频课的翻转课堂在药理学实验教学中的应用和评估

doi:10.16343/j.cnki.issn.2095-512x.2025.s1.020

内蒙古医科大学学报 ›› 2025, Vol. 47 ›› Issue (S1) : 77 -81. DOI: 10.16343/j.cnki.issn.2095-512x.2025.s1.020

张梦迪, 武岳, 范蕾, 白图雅, 吕晓丽, 胡玉霞, 于姝燕

作者信息 +

Author information +

文章历史 +

PDF

摘要

<正>随着科技的迅猛进步，社会对大学生的综合能力要求越来越高。教育界越发重视高等教育的教学成果和品质。目前，大学教育面临的一个主要挑战是，传统的填鸭式教学方法不利于激发学生的创新思维和培养自我驱动的学习习惯^[1]。因此，翻转课堂模式逐渐成为传统教学的有效补充，并受到了学生们的普遍欢迎^[2]。这种教学方法以学生为中心，鼓励学生发挥主动性，积极参与学习过程。翻转课堂的核心思想是要求学生在正式上课前自行预习课程材料，这样课堂上就可以更多地进行互动式教学和深入讨论。然而，仅凭自学教科书，学生往往难以达到课程的学习目标。为了解决这一难题，教育研究者提出了一种融合了微视频教学的创新教学模式，将微视频与翻转课堂相结合，以期提高学生的学习效率和质量^[3]。