知识图谱在医学课程教学改革中路径与方法探讨

doi:10.16343/j.cnki.issn.2095-512x.2025.s1.029

内蒙古医科大学学报 ›› 2025, Vol. 47 ›› Issue (S1) : 102 -103. DOI: 10.16343/j.cnki.issn.2095-512x.2025.s1.029

孙会艳, 杨占君, 李强

作者信息 +

Author information +

文章历史 +

PDF

摘要

<正>医学教育对于培养高质量的医疗专业人才至关重要。在当今的数字化时代，传统医学课程教学面临着诸多挑战，例如知识碎片化、更新不及时等。知识图谱的出现为解决这些问题提供了新的思路和途径。国内目前主要集中在理论研究层面，国外侧重于实践应用^[1]。通过构建知识图谱，能够以一种直观、清晰且系统的方式呈现医学知识的内在关联和结构，帮助学生更好地理解知识的来龙去脉，建立起完整的知识框架。不仅能够提高学生的学习效率和深度，更有望培养出具备更强临床思维和综合素养的医学专业人才。在这个背景下，深入研究和探索知识图谱在医学课程教学改革中的应用，具有重要的现实意义^[2]。