“思政课讲道理”的三重逻辑及辩证关系

摘要

从“讲深”理论、“讲透”问题和“讲活”实践三个层面分析“思政课讲道理”的彻底性、启发性和导向性三重逻辑，揭示和探究了“思政课讲道理”三重逻辑之间的辩证关系。认为“讲深”理论、“讲透”问题和“讲活”实践三重逻辑应辩证统一于思政课教学全过程，共同推动思政课把道理“讲深、讲透、讲活”。

关键词

“讲深、讲透、讲活” / 思政课 / 讲道理 / 三重逻辑 / 辩证关系