教育家精神视角下强化师范生从教意愿的实践路径

任丽伟

doi:10.16103/j.cnki.21-1582/c.2025.04.003

沈阳大学学报（社会科学版） ›› 2025, Vol. 27 ›› Issue (04) : 64 -71. DOI: 10.16103/j.cnki.21-1582/c.2025.04.003

教育家精神视角下强化师范生从教意愿的实践路径

任丽伟

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摘要

基于教育家精神视角，阐述了教育家精神的时代意蕴，从职业动机、培养路径及成长空间三个层面分析了当前强化师范生从教意愿所面临的新挑战，从厚植文化根基、革新培育路径、倡导个性化探索三个方面提出了强化师范生从教意愿的实践路径。认为师范教育应继续坚持教育家精神的引领，不断创新教育教学模式和方法，着力构建多元、开放、实践导向的培养体系。