思政课数字化教学中的情感认同培育机制与实践路径

韩雨廷; 张红

doi:10.16103/j.cnki.21-1582/c.2026.03.003

沈阳大学学报（社会科学版） ›› 2026, Vol. 28 ›› Issue (3) : 73 -81. DOI: 10.16103/j.cnki.21-1582/c.2026.03.003

思政课数字化教学中的情感认同培育机制与实践路径

韩雨廷, 张红

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摘要

基于教育数字化深入推进的现实背景，阐述了数字化赋能思政课情感认同培育的必要性，分析了思政课数字化教学的主要特征及其对情感认同生成的双重影响，探究了数字化环境下情感认同生成的理论逻辑与核心要素。从认知牵引、情境浸润、交互共情、实践体认与评价反馈五个维度，构建了思政课数字化教学中“五位一体”的情感认同培育机制，并提出了相应的实践路径。