分级进阶式以图导学辅助PBL在住院医师规范化培训心脏超声教学中的应用

张楠; 刘辉; 叶新华

doi:10.20267/j.issn.2096-3807.2025.15.057

影像研究与医学应用 ›› 2025, Vol. 9 ›› Issue (15) : 182 -184. DOI: 10.20267/j.issn.2096-3807.2025.15.057

分级进阶式以图导学辅助PBL在住院医师规范化培训心脏超声教学中的应用

张楠, 刘辉, 叶新华

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摘要

目的：探究分级进阶式以图导学辅助问题教学法(PBL)在住院医师规范化培训心脏超声教学中的应用。方法：选取2021年5月—2024年1月在江苏省人民医院宿迁医院接受培训的51名住院医师，按照随机数字表法分为对照组(n=25，常规培训)和实验组(n=26，分级进阶式以图导学辅助PBL教学)，培训结束后比较两组成绩考核、教学效果和临床思维能力。结果：教学后，实验组超声理论考核、实践操作考核和报告分析考核评分均高于对照组；实验组教学质量学生评价量表(SEEO)各维度评分均高于对照组；实验组批判性思维、系统化思维、循证思维评分均高于对照组(P<0.05)。结论：分级进阶式以图导学辅助PBL教学有利于提高住院医师的考核成绩，提升教学效果，加强临床思维能力，在心脏超声规范化培训中具有一定的应用价值。