以问题为基础的教学模式结合虚拟现实技术在医学影像技术专科教学中的应用

摘要

目的：探究以问题为基础的教学(PBL)模式结合虚拟现实技术在医学影像技术专科教学中的应用效果。方法：选取2024年9—12月四川卫生康复职业学院临床医技学院医学影像技术专业2班的40名学生作为研究组(实施PBL模式结合虚拟现实技术教学)，另选取同期1班的40名学生作为对照组(实施常规教学)。比较两组考试成绩、学习投入程度、思维能力及教学满意度。结果：教学后，研究组理论及操作成绩，奉献、专注及活力维度的学习投入量表评分，循证思维、系统思维及批判性思维维度的临床思维能力量表评分，学习兴趣、知识掌握情况、问题分析能力及团队协作能力方面的教学满意度评分均高于对照组(P<0.05)。结论：PBL模式结合虚拟现实技术在医学影像技术专科教学中的应用效果确切，可明显提升学生考试成绩及学习投入程度，改善其思维能力及教学满意度。

关键词

影像学 / 以问题为基础的教学 / 虚拟现实技术 / 专科教学