超声可视化胸腔穿刺模型在多专业住培医师超声介入实践教学中的应用

摘要

目的：探讨超声可视化胸腔穿刺模型在多专业住院医师规范化培训(简称住培)超声介入实践教学中的应用效果。方法：选取2023年1月—2024年1月海军军医大学第二附属医院(上海长征医院)各学科总计64名住培医师为研究对象，随机分为研究组与对照组，每组32名。对照组采用传统的理论授课结合超声临床演示带教，研究组在对照组的基础上增加超声可视化胸腔穿刺模型实践训练。通过问卷调查评估住培医师对教学方式的满意度，并进行实际操作考核，比较两组的教学效果。结果：研究组在提升教材理解、强化实践技能、增强教学质量、促进理论联系实际、减少操作紧张及激发学习兴趣6个方面的满意度评分均高于对照组(P<0.05)。实践操作考核结果显示，研究组在超声图像显示、穿刺进针点选择、穿刺针显示清晰度及穿刺速度4个方面的得分亦优于对照组(P<0.05)。结论：在超声介入实践教学中引入超声可视化胸腔穿刺模型不仅能有效提升住培医师的教学满意度与实操考核成绩，还有助于促进其操作技能的内化、激发学习兴趣、缓解初学阶段的紧张情绪，对培养以影像为依据的精准临床思维具有积极作用。

关键词

胸腔穿刺 / 住院医师 / 规范化培训 / 实践教学 / 超声介入