受虐待小学生人格的人际关系维度分析

摘要

目的研究小学高年级学生人格的人际关系维度及其与受虐待经历的关系。方法采用儿童期虐待史自评量表（PRCA）和中国青少年人格量表（QZPS-Q）,对172名小学五、六年级学生进行测评,分别评估他们的人际关系特质和受虐待情况。结果女生的温和、谨慎和人际关系总分高于男生[温和（24.2±4.5）分vs（22.5±4.6）分,P<0.05;谨慎（21.3±3.7）分vs（18.1±4.4）分,P<0.01;人际关系（59.2±7.6）分vs（53.9±8.4）分,P<0.01],受虐待者的谨慎因子分数低于未受虐待者[（18.3±4.6）分vs（20.6±4.0）分,P<0.01]。躯体虐待、忽视、情感虐待和虐待总分分别与谨慎、人际关系总分呈负相关（r=-0.229^-0.393,P<0.01）。虐待对人际关系特质具有负向预测作用（Beta值=-0.237^-0.307,t=-3.314^-4.491,P<0.01）,女生对人际关系特质具有正向预测作用（Beta值=0.179～0.323,t=2.373～4.722,P<0.05）。结论小学生人格的人际关系特质存在性别差异,人格特质的形成受受虐待经历的影响。

关键词

小学生 / 人格 / 人际关系 / 儿童虐待 / 中国青少年人格量表