芬太尼对小鼠记忆获得能力的影响

摘要

目的 观察芬太尼对小鼠记忆获得能力的影响。方法 昆明种小鼠30只,分为生理盐水组(NS组)、芬太尼大剂量(0.02mg/kg)组(FH组)、芬太尼小剂量(0.01mg/kg)组(FL组),每组10只。腹腔注射不同剂量芬太尼10 min后进行避暗实验(step-through test)训练,测定用药后24、48、72 h各组的潜伏期和错误次数。结果用药组24 h潜伏期明显短于NS组(P<0.01),错误次数与NS组无统计学差异(P>0.05),但FH组和FL组之间二项指标无统计学差异(P>0.05);用药后48 h FH组潜伏期短于NS组(P <0.05),而FL组潜伏期以及两组的错误次数与NS组均无统计学差异(P>0.05);用药后第72 h,各组二项指标均无统计学差异(P>0.05)。结论 芬太尼对小鼠记忆获得能力有干扰作用,作用持续长短与剂量有关,但不会造成持久的学习记忆障碍。

关键词

芬太尼 / 记忆获得 / 学习记忆 / 避暗实验 / 小鼠